為響應(yīng)省衛(wèi)生健康委科教處有關(guān)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，提高麻醉科專業(yè)師資的帶教能力，根據(jù)常態(tài)化疫情防控要求，“2021年江蘇省第九期住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)麻醉科帶教師資培訓(xùn)班”于12月23-24日在線上舉辦。本次培訓(xùn)班由江蘇省醫(yī)師協(xié)會(huì)主辦，江蘇省醫(yī)師協(xié)會(huì)麻醉學(xué)醫(yī)師分會(huì)、徐州醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院承辦。會(huì)議直播線上點(diǎn)擊超2000人次，掀起醫(yī)師討論學(xué)習(xí)的新熱潮。

會(huì)議由中國(guó)心胸血管麻醉學(xué)會(huì)胸科麻醉分會(huì)常委、江蘇省麻醉科醫(yī)療質(zhì)量控制中心主任、徐州醫(yī)科大學(xué)麻醉學(xué)院副院長(zhǎng)、徐醫(yī)附院副院長(zhǎng)、麻醉科主任王志萍教授主持。徐州醫(yī)科大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)、徐醫(yī)附院黨委書記王人顥教授，中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)第十一、十二屆委員、江蘇省醫(yī)師協(xié)會(huì)麻醉學(xué)醫(yī)師分會(huì)現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)丁正年教授，中華醫(yī)學(xué)會(huì)《國(guó)際麻醉學(xué)與復(fù)蘇雜志》名譽(yù)總編、徐州醫(yī)科大學(xué)麻醉學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)，江蘇省麻醉醫(yī)學(xué)研究所所長(zhǎng)、徐州醫(yī)科大學(xué)終身教授曾因明教授，中華醫(yī)學(xué)會(huì)第二十三屆理事會(huì)理事、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)第三屆理事會(huì)理事、江蘇省醫(yī)師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉彥群教授分別為培訓(xùn)班開幕式致辭。

王人顥教授首先代表徐醫(yī)附院向與會(huì)的專家、同道表示熱烈的歡迎，向多年來(lái)對(duì)徐醫(yī)附院的關(guān)心和支持表示衷心的感謝，指出今年的會(huì)議內(nèi)容豐富且重要，涵蓋了麻醉醫(yī)學(xué)教育、師資培養(yǎng)、人才隊(duì)伍建設(shè)以及麻醉科整個(gè)臨床科研所面臨的重大問(wèn)題展開研討。嚴(yán)師出高徒，培養(yǎng)高素質(zhì)麻醉學(xué)人才和后備人才的意義重大、責(zé)任重大、使命光榮。期冀本地醫(yī)師能通過(guò)此次會(huì)議學(xué)習(xí)提高師資隊(duì)伍水平與臨床麻醉的水平。

丁正年教授表示在經(jīng)濟(jì)水平提高的同時(shí)也需要提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，因此，醫(yī)務(wù)人員不僅要有為人民服務(wù)的心還要有為人們服務(wù)的本領(lǐng)。他認(rèn)為合格的規(guī)范化培訓(xùn)帶教老師必需是具備扎實(shí)基礎(chǔ)理論、豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的高年資麻醉醫(yī)師。求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者無(wú)所得，只有優(yōu)秀的師資才能培養(yǎng)出合格甚至優(yōu)秀的醫(yī)師隊(duì)伍。

曾因明教授通過(guò)對(duì)構(gòu)建有中國(guó)特色、江蘇省特色麻醉學(xué)教育體系的展望，表示麻醉人才根本靠教育。教育體系包括學(xué)?；A(chǔ)教育、規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)、?？漆t(yī)生培訓(xùn)及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。他認(rèn)為保證住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量需要領(lǐng)導(dǎo)支持、帶頭人嚴(yán)格要求以及重要培訓(xùn)軟件。他強(qiáng)調(diào)教資是教育之本、教育之魂，優(yōu)秀的老師會(huì)對(duì)學(xué)生的從業(yè)之路產(chǎn)生重要影響。打造一支品學(xué)兼優(yōu)的師資隊(duì)伍是保證江蘇省麻醉提高教學(xué)質(zhì)量的根本，以此才能促進(jìn)麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

劉彥群教授向與會(huì)的專家、同道表示熱烈的歡迎，向抗疫道路中作出貢獻(xiàn)的廣大醫(yī)務(wù)工作者致以崇高的敬意。他講述了江蘇省醫(yī)師協(xié)會(huì)的協(xié)會(huì)宗旨，強(qiáng)調(diào)江蘇省麻醉學(xué)科是重點(diǎn)學(xué)科，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、臨床麻醉、醫(yī)師教育、科學(xué)研究、住培、專培方面都做了大量工作并取得顯著成績(jī)，但與先進(jìn)城市還是存在一定差距，仍需繼續(xù)努力，國(guó)家法律支持且保證住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)順利進(jìn)行。

會(huì)上，曾因明教授帶來(lái)《不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華立志做優(yōu)秀麻醉學(xué)人》的授課分享，從麻醉科人才梯隊(duì)的組建、學(xué)科，學(xué)術(shù)帶頭人、做個(gè)優(yōu)秀的麻醉科醫(yī)生三個(gè)方面講述學(xué)科建設(shè)關(guān)鍵在人才、根本在教育。

中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)主任委員、國(guó)家質(zhì)控中心主任、北京協(xié)和醫(yī)院麻醉科主任黃宇光教授帶來(lái)《麻醉科與醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展》的授課分享，講述“一個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)好不好，看麻醉科就知道”，在普遍高質(zhì)量醫(yī)院的發(fā)展過(guò)程中，針對(duì)麻醉科手術(shù)室的管理方法，他倡導(dǎo)四個(gè)麻醉，即“安全麻醉”是底線、“學(xué)術(shù)麻醉”是內(nèi)涵、“品質(zhì)麻醉”是高度、“人文麻醉”是情懷。要將專業(yè)做好，讓麻醉科在現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展過(guò)程中能起到舉足輕重的推動(dòng)作用。

中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)麻醉學(xué)醫(yī)師分會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)、中華麻醉學(xué)會(huì)十一屆主任委員、四川大學(xué)華西醫(yī)院麻醉手術(shù)中心主任劉進(jìn)教授帶來(lái)《規(guī)培基地臨床師資隊(duì)伍建設(shè)》的精彩授課，他從九個(gè)方面來(lái)分享規(guī)培師資隊(duì)伍的建設(shè)要求，規(guī)培基地的主治以上的臨床醫(yī)師應(yīng)承擔(dān)住院醫(yī)師規(guī)培帶教的義務(wù)；臨床教學(xué)相關(guān)的獎(jiǎng)金分配制度來(lái)激勵(lì)師資帶教多勞多得等；他提出臨床為本，教研強(qiáng)科，通過(guò)形象的比喻指出，在規(guī)培基地靶場(chǎng)上，在職能部門槍手的管理下，用規(guī)培制度作為步槍來(lái)圍繞規(guī)培的靶子，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)的靶標(biāo)，最終把住院醫(yī)師這顆優(yōu)秀的子彈發(fā)射到臨床。好的制度可以讓劣者變優(yōu)，但是壞的制度會(huì)將優(yōu)品變成殘品，所以我們要不斷地優(yōu)化臨床規(guī)培制度，打造優(yōu)秀的臨床師資隊(duì)伍。

全國(guó)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試麻醉學(xué)專家委員會(huì)主任委員、國(guó)家衛(wèi)健委麻醉質(zhì)控中心副主任、華中科技大學(xué)協(xié)和醫(yī)院麻醉與危重病教研所所長(zhǎng)姚尚龍教授帶來(lái)《我國(guó)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核的思考》的授課分享，他追溯到各個(gè)國(guó)家住院醫(yī)師培訓(xùn)的歷史背景以及住培模式，解析我國(guó)住培雖然起步晚但是發(fā)展迅速。通過(guò)培植、孵化到完善過(guò)程中發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題并提出解決方案，針對(duì)培訓(xùn)基地進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的評(píng)價(jià)與加強(qiáng)考核，完善政府、管理、培訓(xùn)和質(zhì)控、保障四大指標(biāo)體系。期冀通過(guò)住院醫(yī)師培養(yǎng)基地能夠真正實(shí)現(xiàn)麻醉醫(yī)師的茁壯成長(zhǎng)。

丁正年教授帶來(lái)《努力做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)》的授課，分享了他在醫(yī)學(xué)教育的初心、使命。他秉承責(zé)任麻醉醫(yī)師理念，在一定程度上對(duì)于師資力量的要求更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。教師需具有扎實(shí)的理論功底、嫻熟的操作技能、時(shí)刻為患者著想的善良還需具有臨床應(yīng)變的思維能力。他表示生命至上，麻醉醫(yī)師應(yīng)該敬重生命、尊重生命、護(hù)佑生命。針對(duì)臨床帶教過(guò)程中存在的不規(guī)范行為誤區(qū)，如何能在現(xiàn)階段最大限度實(shí)現(xiàn)帶教老師的規(guī)范、能力提升以及同質(zhì)化目標(biāo)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

王人顥教授帶來(lái)《醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展之我見》的授課分享，他講述徐醫(yī)附院從主動(dòng)求變中贏得主動(dòng)，打響了高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的“第一槍”！不忘初衷，醫(yī)務(wù)人員在營(yíng)造追醫(yī)重衛(wèi)氛圍的同時(shí)提質(zhì)增效，為構(gòu)建新體系加大高精尖醫(yī)療技術(shù)攻關(guān)，撤銷千張加床，分別設(shè)立肝、腎移植中心，今年已被國(guó)家衛(wèi)健委認(rèn)定腎臟移植執(zhí)業(yè)資格，這是徐醫(yī)附院在高質(zhì)量發(fā)展的征程中邁出堅(jiān)實(shí)的一大步，也為終末期腎病患者帶來(lái)了福音！高質(zhì)量發(fā)展是黨的多方面的建設(shè)、人才學(xué)科、服務(wù)管理、技術(shù)等，更要注重文化治理能力的優(yōu)勢(shì)建設(shè)，只有在正確的價(jià)值觀引領(lǐng)下，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展及現(xiàn)代區(qū)域醫(yī)學(xué)中心建設(shè)的目標(biāo)。

中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育研究會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)麻醉醫(yī)師分會(huì)常委、天津醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院麻醉科主任王國(guó)林教授帶來(lái)《麻醉學(xué)教育與培訓(xùn)新理念與方法》的授課分享，從麻醉學(xué)習(xí)文化、麻醉新技術(shù)、麻醉教學(xué)新方法三個(gè)方面探討多模式教學(xué)應(yīng)用于麻醉學(xué)教學(xué)培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在今后臨床麻醉教學(xué)中積極引入現(xiàn)代技術(shù)手段，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性予以高度認(rèn)識(shí)，使固有觀念發(fā)生改變，重視科學(xué)的探究與教學(xué)手段的創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展。

江蘇省衛(wèi)生健康委員會(huì)、江蘇省衛(wèi)健委科教處四級(jí)調(diào)研員顧豐教授帶來(lái)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)工作進(jìn)展情況》的授課分享，從江蘇省衛(wèi)生隊(duì)伍現(xiàn)情況、中國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)新模式、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度三個(gè)方面講述住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，占據(jù)了醫(yī)學(xué)終生教育的承前（醫(yī)學(xué)院校基本教育）啟后（繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育）的重要地位，是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)最重要、最基礎(chǔ)一環(huán)。我省對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重視程度逐年提高，目前已將嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)制度，實(shí)現(xiàn)我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的同質(zhì)化、規(guī)范化和整體化管理作為重要工作常抓不懈。

中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、醫(yī)學(xué)模擬專業(yè)委員會(huì)副主任委員、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院畢業(yè)后教育辦公室副主任史霆教授帶來(lái)《在實(shí)踐教學(xué)中培訓(xùn)臨床思維》的授課分享，講述臨床思維是臨床診斷與治療的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，是提高學(xué)生臨床應(yīng)用能力的主要手段，根據(jù)臨床麻醉教學(xué)的需要，在教學(xué)中以臨床實(shí)際問(wèn)題為中心，注重理論結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生形成正確的臨床思維能力。這些教學(xué)方法培養(yǎng)、提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的臨床思維能力，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育學(xué)組副組長(zhǎng)、江蘇省臨床醫(yī)學(xué)教育研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、江蘇省人民醫(yī)院/南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院教育處處長(zhǎng)朱濱海教授帶來(lái)《住培專業(yè)基地內(nèi)涵建設(shè)的策略與實(shí)施》的授課分享，從明晰認(rèn)識(shí)、熟悉標(biāo)準(zhǔn)、明確職責(zé)、規(guī)范帶教、嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)價(jià)、有效激勵(lì)七大方面講述帶教工作如何規(guī)范有效開展并強(qiáng)調(diào)對(duì)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要明確認(rèn)識(shí)，重在執(zhí)行。

中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)麻醉專業(yè)委員會(huì)主委、南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院麻醉科主任馬正良教授帶來(lái)《住院醫(yī)師應(yīng)該做好三基培訓(xùn)》的授課分享，講述住院醫(yī)師“三基”培訓(xùn)的管理是醫(yī)院教育常規(guī)工作。理論基礎(chǔ)是分析問(wèn)題的源泉，臨床問(wèn)題多元化，且實(shí)踐機(jī)會(huì)少，舉多例情景模擬臨床問(wèn)題解析住院醫(yī)師如何在實(shí)踐中得出真知，表示培養(yǎng)臨床辯證思維能力最終才會(huì)成為優(yōu)秀的麻醉醫(yī)師。

中華醫(yī)學(xué)會(huì)消化內(nèi)鏡分會(huì)麻醉協(xié)作組委員、中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)委員、南京醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院麻醉科主任劉存明教授帶來(lái)《如何進(jìn)行麻醉教學(xué)查房》的授課分享，表示教學(xué)查房是提高住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證，也是醫(yī)院臨床教學(xué)工作的重要組成部分、是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。查房須有實(shí)施計(jì)劃、師資安排、查房前準(zhǔn)備、查房流程、教學(xué)手段、質(zhì)量管控及教學(xué)查房體會(huì)。麻醉教學(xué)查房不普遍，麻醉醫(yī)師分布在各手術(shù)間，難以到患者床邊開展，應(yīng)因地制宜，建議開展地點(diǎn)為第一臺(tái)麻醉手術(shù)間、麻醉誘導(dǎo)室、PACU。

王志萍教授帶來(lái)《醫(yī)教融合 精耕細(xì)作——徐醫(yī)附院麻醉科住培經(jīng)驗(yàn)分享》的授課分享，講述徐醫(yī)附院麻醉科為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)培育點(diǎn)，全國(guó)麻醉學(xué)人才的培養(yǎng)搖籃，秉承貫徹安全麻醉、品質(zhì)麻醉、學(xué)術(shù)麻醉、人文麻醉的宗旨，培養(yǎng)數(shù)屆優(yōu)秀的麻醉醫(yī)師。堅(jiān)持嚴(yán)于術(shù)前、慎于術(shù)中、善于術(shù)后的管理理念，為患者安全保駕護(hù)航。徐醫(yī)附院麻醉科學(xué)習(xí)交流豐富多彩，技能培訓(xùn)形式多樣，臨床思維模擬仿真、科研提升助力臨床，歡迎各位線上的老師蒞臨徐醫(yī)附院麻醉科學(xué)習(xí)指導(dǎo)與交流。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)麻醉學(xué)教育研究會(huì)理事、江蘇省麻醉科醫(yī)療質(zhì)量控制中心副主任、江蘇省人民醫(yī)院浦口分院常務(wù)副院長(zhǎng)、黨委副書記朱偉教授帶來(lái)《醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)與醫(yī)患溝通》的授課分享，講述醫(yī)學(xué)人文包括醫(yī)學(xué)素養(yǎng)、價(jià)值觀與醫(yī)德規(guī)范，從不同角度展現(xiàn)醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。以人為本、生命至上、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、平等尊敬、禮貌同情，與患者產(chǎn)生共情，與患者家屬產(chǎn)生共情，從患者角度出發(fā)理解他人焦慮，遇到問(wèn)題及時(shí)反饋，以便有效避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

中國(guó)心胸血管麻醉學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、南京醫(yī)科大學(xué)附屬南京醫(yī)院麻醉疼痛科主任、心胸血管麻醉科主任史宏偉教授帶來(lái)《淺談培養(yǎng)住培帶教老師的理念、思路與方法》的授課分享，指出理論是決定目標(biāo)，是預(yù)見性認(rèn)知，戰(zhàn)略與引領(lǐng)，必須“科學(xué)”與“超前”；思路是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑應(yīng)以問(wèn)題為導(dǎo)向；方法是實(shí)現(xiàn)思路所采取的重要舉措。制定好的教學(xué)計(jì)劃，多開展提高教學(xué)能力方面的交流活動(dòng)很重要。

中華醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)腫瘤與麻醉學(xué)組委員、南京醫(yī)學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)主任委員、江蘇省腫瘤醫(yī)院麻醉科主任顧連兵教授帶來(lái)《麻醉醫(yī)護(hù)教育如何協(xié)調(diào)發(fā)展的思考》的授課分享，他表示隨著麻醉工作量增大，麻醉業(yè)務(wù)種類的增加，以往麻醉科醫(yī)師工作模式已無(wú)法應(yīng)對(duì)日益攀升的麻醉需求，尋求護(hù)士作為其“助手”的需求不斷增強(qiáng)。我國(guó)2017年設(shè)置麻醉護(hù)理單元，目前越來(lái)越多的護(hù)士加入麻醉護(hù)士隊(duì)伍，隨著麻護(hù)隊(duì)伍的組建不斷礦大，規(guī)培老師的培訓(xùn)對(duì)象延伸至麻護(hù)人員，如何做好麻護(hù)的培訓(xùn)和帶教工作顯得尤為重要，直接關(guān)系到麻醉醫(yī)療的安全與麻醉學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展，帶教規(guī)培醫(yī)師和麻護(hù)有區(qū)別亦有共性，老師應(yīng)該知曉兩者的工作職責(zé)，分工合作，規(guī)培醫(yī)師了解麻護(hù)工作內(nèi)涵也有利于在臨床工作與麻護(hù)相互配合。

中華麻醉學(xué)會(huì)全國(guó)委員、中國(guó)心胸麻醉學(xué)會(huì)理事、蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院麻醉科主任嵇富海教授帶來(lái)《如何進(jìn)行病例討論》的授課分享，講述開展病例討論的重要性以及病例討論的目的和重點(diǎn)，病例討論使基本理論與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，基于教科書又不局限于教科書，培養(yǎng)具有建設(shè)理論基礎(chǔ)的臨床邏輯思維。

中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)麻醉學(xué)分會(huì)副主任委員/秘書、南京鼓樓醫(yī)院麻醉科顧小萍教授分享了《麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)》的，講述當(dāng)下住院醫(yī)師培訓(xùn)存在的問(wèn)題和解決方案，提出導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度，初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)分層次培訓(xùn)，并建立完善的評(píng)價(jià)體系來(lái)培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的麻醉醫(yī)生，為未來(lái)麻醉專業(yè)培養(yǎng)領(lǐng)軍人物。

中國(guó)整形美容協(xié)會(huì)麻醉與鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛分會(huì)委員、江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院麻醉科特聘科主任、江蘇省人民醫(yī)院質(zhì)量管理處副處長(zhǎng)、婦幼分院質(zhì)量管理處處長(zhǎng)桂波教授帶來(lái)《如何開展模擬教學(xué)》的授課分享，講述模擬培訓(xùn)可以掌握麻醉學(xué)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。模擬教學(xué)開展也可以培養(yǎng)規(guī)培醫(yī)師職業(yè)道德、人際溝通能力和應(yīng)急能力。

本次師資培訓(xùn)會(huì)議匯聚了全國(guó)各地麻醉大咖，以培促優(yōu)、規(guī)范教學(xué)、提升質(zhì)量為主題，以提高我省住培麻醉科帶教師資隊(duì)伍帶教水平為目的，以臨床帶教需求為導(dǎo)向采取集中培訓(xùn)。師資培訓(xùn)是加強(qiáng)基地內(nèi)涵建設(shè)，提升師資整體水平的重要方式。通過(guò)培訓(xùn)，可豐富帶教師資的臨床教學(xué)方法，提高臨床教學(xué)技能，提升師資的崗位勝任力。我省培訓(xùn)基地需不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化帶教師資責(zé)任，構(gòu)建一支高素質(zhì)、規(guī)范化的住院醫(yī)師帶教師資隊(duì)伍，為提升我省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)水平奉獻(xiàn)力量。